为顺应“互联网+”浪潮，由速途网络主办的“China V 2015中国产业互联网峰会夏季嘉年华”将于6月16日在京举行，关注产业融合创新，推动企业加速变革。那么“互联网+”对技术教育行业带来了哪些改变?51CTO副总裁、51CTO学院负责人邱文平老师接受了微媒体的专访。
“互联网+教育”如何实现技术变现?
邱文平表示，“互联网+”是真的愿意做点实事。51CTO学院于2013年成立，为在职的技术人群提升技能水平、学习新技术提供平台和优势教师资源。成立51CTO学院之前，邱文平一直从事是技术论坛和社区方面的运营工作。五年来他运营平台，深知在职技术人群的现状和面临的困境。
“以PHP开发为例，大多数学员在稀里糊涂就业——遇到瓶颈——没有办法这三个环节中挣扎。一开始他们在论坛发帖子，找免费资料，但这终究不是长久的办法。”邱文平说。技术行业革新速度惊人，学员有了问题谁来解答?知识不系统地学习，接下来职业规划路径怎么办?
现在的51CTO学院将资源集中在技术教学领域，据邱文平介绍，学院主要以线上作为阵地，提供知识系统完备的技术教育解决方案，让学员学以致用。学院采用付费模式，多年的技术和社区背景让邱文平坚定不做免费服务。“免费不能将服务变得持久，我们必须对结果负责”邱文平介绍，平台的教师都是来自一线的工程师、项目经理，这种模式不仅帮助学员，融合答疑、传播、时效性为一体的学习环境更能帮助改善技术人的生活。
“让拥有一技之长的专家技术变现，我认为这正是互联网+教育的意义所在。”邱文平说。
转型秘籍：认清优势，合理管控资源
对于传统企业转型面临的困境，邱文平这样的说：“传统企业转做线上有挑战。创造一个真正的以学员为中心平台需要诸多因素，一方面要摒弃以老师为主导的思维，另一方面，传统技术教育机构也应认清自己的优势。”
方案一：相比互联网在线教育平台，传统机构开班不灵活，报名人数不够就不开班。不排除还有一些机构利用信息不对称造成的乱象对学员使用霸王条款，让学生成了弱势群体。对此，邱文平深表痛心，并表示互联网技术人应该加速度过这段时期，要更多以学员为中心。
方案二：互联网传播快，教学平台按照学员的需求来做定制。互联网+终身学习时代的到来，职业人群也都要转变思维方式，认清自己的优势借势互联网+。互联网企业做在线教育平台，内容还需线下老师们提供支撑，线上线下的打通则更能实现教育管控。互联网+教育从未停止对新模式的探索，简单的O2O不一定是解决方案，必须把教学场景化。
邱文平坦言，现在自己也在做培训——开设线上是精品班。他认为这种纯线上的模式更适合中低端人员培训，未来平台会提供更多适合高端人群的教程，做好纯互联网。邱文平讲，纯线上的模式——“模拟真实的学习”环境将成为未来培训的主流，主要环节会集中在线上，为在职技术人员创造更多的成长空间。模式的培养，也需要互联网教育人和学员一起探索。
关于即将举办的“China V 2015中国产业互联网峰会夏季嘉年华”，邱文平这样说：“互联网教育，尤其是职业教育会给大家带来很多的福利，我们互联网教育人希望和很多同仁来一同探索新的教育模式。感谢大会为我们搭建这样一个平台让同行来切磋，推进互联网化。预祝大会圆满成功!”
